9 листопада День Української мови та писемності

Рідна мова чиста, як роса До дня писемності

Курси ВЕБ20 з 16.03 - 27.03.15

Курси проходять на базі НВК "Дивосвіт". Ми навчились створювати пошту, працювати зі спільним документом, створювати та працювати на власному сайті.

Літературний брейн-ринг

«Від рідного слова ти сил набирайся,

Ніколи й ніде ти його не цурайся»

присвячений дню української писемності

  

Мета: розширювати і збагачувати знання учнів про літературу; формувати в учнів розуміння того, що українська мова - наш скарб, без якого не може існувати ні народ, ні Україна як держава; розвивати навички застосування знань з мови та літератури на практиці; пам'ять, увагу; виховувати любов до рідної мови, бажання досконало володіти нею, пробудити почуття національної гідності.

Тип заходу: літературний брейн-ринг

Віковакатегорія: учні 6 класу.

Хід проведення заходу

         І. Організаційний момент.

ІІ. Повідомлення теми заходу.

ІІІ. Проведення літературно-мовного брейн-рингу.

Танок(3 хв)

Виходить учень з папірусом і читає наказ

Оголошую указ Президента України від 6 листопада 1997 рокуПро День Української писемності та мови"На підтримку ініціативи громадських організацій та з урахуванням важливості ролі української мови в консолідації суспільства постановляю: "в якому значиться установити в Україні День української писемності та мови, який відзначати щорічно 9 листопада в день вшанування пам’яті Преподобного Нестора Літописця".

 Ведучий

 Із святом вас, шановнідобродії, із святом, шанувальникирідного слова.

 Ріднамова – цемова, щопершоюзасвоюєтьсядитиною і залишаєтьсязрозумілою на все життя.

Рідноюприйнятовважатимовунації, мовупредків, яка пов’язуєлюдину з її народом,

з попереднімипоколіннями, їхнімидуховниминадбаннями.

Ведучий

Слово – найтоншедоторкання до серця. Вономоже стати і ніжноюквіткою, і живою водою, щонавертаєвіру в добро, і гостримножем, і розпеченимзалізом , і брудом. Мудре і добре слово даєрадість, незрозуміле і
зле, необдумане і нетактовне – приносить біду.

 Ведучий

Словомможнавбити й оживити, поранити і вилікувати, посіятитривогу й безнадію й одухотворити, розсіятисумнів і засмутити, викликатипосмішку і сльзи, народитивіру в людині і зародитиневіру, надихнути на працю і скасувати силу душі... Зле, невдале, нетактовне, просто кажучи, нерозумне слово можеобразити, приголомшитилюдину.

 Ведуча

 Сьогодні наша зустрічприсвячується днюукраїнськоїписемності.

 Ведуча

 Мова моя українська,

 Батьківська, материнська,

 Я знаю тебе не вивчену –

 Просту, домашню, звичну,

 Не з-за морівпокликану

 Не з словниківнасмикану

 Ведучий

 Ти у меніізкореня,

 Полем мені наговорена,

 Дзвоном коси накована,

 В чистійводі смакована,

 Болем очей продивлена,

 Смуткомбагатьпродимлена,

 З хлібом у душу всмоктана,

 В потілюдськимнамокнута,

 З кров’юмоєюзмішана,

 І аж до сконузахищена.

Ведучий

Пропоную сьогодні вам перевірити наші знання з української літератури. Запрошую всіх на літературнийбрейн-ринг. Наші учасники вже зайняли свої місця, тож давайте оплесками привітаємо їх.

Ведучий

А за перебігом конкурсів буде слідкувати наше вельмишановне журі. Це голова журі - _________________________________________________________________  та члени журі ________________________________________________________ .

Перебіг конкурсів.

1.     І перший наш конкурс має назву «Домашнє завдання».Учасники повинні представити команди. За цей конкурс можете отримати максимально 5 балів. (назва команди, девіз)

Представлення команд 3хв

І так сьогоднізмагатимуться 3 команди

Барвінки

Калинонька

Чорнобривці

Вчитель.

2.     Наступний наш конкурс називається  «Розминка». Це конкурс, де ви зможетепродемонструватисвоїзнання з літератури. По черзі кожній команді ябуду задавати питання з літератури, а ви, порадившись 3  секунди, маєте дати відповідь. Кожна правильна відповідь принесе команді 1 бал. Всього –12 питань з літератури. По 4 питання кожній команді. І допомогатиме мені моя помічниця – Діана.

(Діана читає питання, 2хв)

1)     Вид усної народної творчості, що має прозову форму і схожий до оповідання (Казка)

2)     Як називається твір, в основу якогопокладеноспогади про осо­бистежиття автора, переживання. (Автобіографічний.)

3)     Назвіть жіночий образ твору «Слово о полку Ігоре­вім». (Ярославна.)

4)     Влучнийвислів, щохарактеризуєявище, риси характеру людини, поведінкутощо. (Приказка.)

5)     За жанром давньоруська пам’ятка «Слово про похід Ігорів» - це… (ліро-епічна поема)

6)     Хто підніс на світовий рівеньукраїнськулітературу? (Т. Шевченко)

7)     Хто з українських письменників написав для дітей понад 50 віршованих загадок, казок, акровіршів, пісень-жартів і друкувався під псевдонімом Дідусь Кенар? (Леонід Глібов)

8)     Хто є автором слів«Наша дума, наша пісня не вмре, не загине...»? (Т. Шевченко)

9)     Твір, у якому в хронологічному порядку розміщені певніісторич­ніподії. (Літопис)

10)Як називається напруженіша, найемоціональніша частина художнього твору? (Кульмінація)

11)Що вчить, як на світі жить? (Книга)

12)Назвіть справжнє імя та прізвище Лесі Українки. (Косач Лариса Петрівна)

3.     Дякую, Діана, а ми  переходимо до наступного конкурс, який називається «Чий це портрет?» - 7 б.

Ви повинні уважно дивитись на слайд і відгадати, хто з письменників та поетів зображений на портреті? З творчістю цих відомих людей ви вже  знайомі. Кожна правильна відповідь – 1 бал.

(Діана забирає відповіді, а ми разом на презентації обговорюємо правильні відповіді)

Ведучий

Ось і пройшло в нас вже три конкурси тепер хочемо надати слово нашому вельмишановному журі.

Ведучий

Ми вже знаємо результати трьох конкурсів, але ще все попереду. Переходимо до 4 конкурсу«Відгадай прислів’я»

Ви повинні скласти фрагменти цього прислів’я. Зараз Діана вам роздастьконверти,де є певні зображення, вам потрібно їх скласти  , відгадати яке прислівя там зашифровано та пояснити його зміст.(2хв)

1)     Книжка вчить, як на світі жить.

2)     Життяпрожити —не поле перейти.

3)     Зустрічаютьлюдину по одягу, а … проводжають по розуму.

З вболівальниками

Завдання: продовжитизачитані мною  прислів'я та приказки.

Під лежачий камінь … (вода не тече).

Книжка вчить, …(як на світі жить).

Наука в ліс не веде, …(а з лісувиводить).

Дурний не помітить, …(а розумний не скаже).

Не кажи не вмію,…(а кажи навчусь).

Здобудешосвіту, …- (побачишбільшесвіту).

Вік живи… (і вік учись).

Одна голова добре, …(а двікраще).

Хтоспіває, той … (журбупроганяє).

Птицюможна пізнати по пір'ю, а … (людину по мові).

Працячоловікагодує, а … (ліньмарнує).

Хочешїстикалачі — … (не сиди на печі).

Вченомусвіт, а … (невченому тьма).

Як голова сивіє, то … (чоловікмудріє).

Не будь красивим, а … (будь щасливим).

Хтомовисвоєїцурається, хай … (сам себе стидається).

Більшеділа — … (меншеслів).

Життяпрожити — … (не поле перейти).

Щопосієш, … (те й пожнеш).

Слово – не горобець, … (вилетить – не впіймаєш).

5.     Конкурс «Капітанський місточок». Запрошуємо до на капітанів команд.

         Вам буде запропоновано питання з таких категорій: «Казки», «Т.Шевченко», «Теорія літератури», «Усна народна творчість». За кожну правильну відповідь – 2 бали, якщо ви незнатимите відповіді, можете скористуватись підскаскою, але за це .

Максимум – 8 балів.(Діана виносить мішечки з питаннями, 6 хв)

«Казки»

1)    Казка, у якій звучить загадка:що є в світі ситніш, прудкіш, миліш за все? («Мудра дівчина»)

2)     Імя дівчини з казки «Мудра дівчина». (Маруся)

3)     Оленка, Змій, Вернидуб, Крутивус, Вернигора – це герої казки… (Котигорошко)

4)     У якій казці був кінь до половини золотий, до половини срібний? («Про Жар-птицю та Вовка»)

5)    Автор «Казки про Дурила». (Василь Симоненко)

«Т.Шевченко»

1)     Дата народження Шевченка. (9 березня 1814 р.)

2)     Місце народження Шевченка. (с. МоринціЗвенигородськогоповітуКиївськоїгубернії)

3)     Назва першої  збірки  Шевченка, яка вийшла у 1840 році («Кобзар»)

4)     Як інакше називають Т.Шевченка? (Великий Кобзар)

5)     «Як умру, то поховайте мене на могилі, Серед степу широкого, На Вкраїні милій….» - це рядки з твору… («Заповіт»)

«Теорія літератури»

1)     Художнє означення, що виділяє і образно змальовує якусь характерну рису чи ознаку людини, предмета, явища. (Епітет)

2)     Побудова літературного твору, розташування у певній послідовності всіх його частин – це … (Композиція)

3)     Невеликий епічний твір, у якому висвітлюється одна, зрідка – кілька подій з життя головного героя. (Оповідання)

4)     Чималий за обсягом епічний твір, у якому змальовано широку картину життя персонажів протягом тривалого часу. (Повість)

5)     Група віршованих рядків, об’єднаних змістом, інтонацією і римуванням.

6)     Емоційне питальне речення, що не вимагає відповіді. (Риторичне запитання)

«Усна народна творчість»

1)     Вид усної народної творчості, що виконують речитативом. (Думи)

2)     Жанр, до якого належить твір «Зажурилась Україна». (Історична пісня)

3)     Про що йдеться у пісні«Молитва» О.Кониського.? (Про Україну)

4)     Пісня, яку співають для маленьких дітей. (Колискова)

5)     Яка з цих пісень не народна: «Ой у лісі червона калина», «Ой матінко-зірко», «Пісня про рушник», «Вилітали орли з-за крутої гори»? («Пісня про рушник»)

6.ПОЕТИЧНИЙ

(Командам Діана роздає надруковані уривки із творів Шевченка, але із пропущеними словами)

Вам необхідно «реставрувати» текст, відновивши відсутні слова. На все вам 3 хв.

1.   Садок вишневий ... (коло хати) Хрущі над вишнями гудуть.

2.   Малого сліду ... (не залишу) На нашій славній Україні.

3.   Як у Дніпра ... (веселочка) Воду позичає.

4.   Цвітуть сади, біліють хати,

     А на горі... (стоять палати).

5.   Наша дума, наша ... (пісня) Не вмре, не загине.

6.    Уже покликали ... (до паю) А я собі у бур'яні.

7.   Нема на світі... (України) Немає другого Дніпра.

8.   Та недовго сонце гріло, Недовго ... (молилось).

9.   Ну що б, здавалося, слова. Слова та голос ... (більш нічого).

10.    Біленькі хати повалялись, Стави ... (бур'яном позаростали).

11.Не забудьте…(пом’янути)

Незлим тихим словом.

12.Щоб лани широкополі,

І Дніпро, і кручі

Було(видно, булочути,)

Як реве ревучий.

13.На панщині(пшеницю жала,)

Втомилася; не спочивать

Пішла в снопи, пошкандибала

Іванасинагодувать.

14- 15. Проснулася…( неманічого...)

На сина глянула, взяла,

Його тихенько сповила

Та, щоб дожать до ланового,

Ще копу…( дожинатьпішла.)

Ведучий

Поки наші команди виконують завдання ми з вами поринемо у світ танцю.

Танок

Ведучий

Прошу команд озвучити  свої відповіді(Діана забирає і передає журі, ми проговорюємо правильні відповіді)

Ведучий

Наступний і останній  наш конкурс має назву «Хто швидше?» – 5 б.

         Кожному з учасників команди дістанеться якась літера. Перша частина цього завдання - якомога швидше розташувати літери своєї команди у порядку (1 бали), друга частина - із цих літер скласти слово і розтлумачити його (2 бали) , приклади (2 бали)Час – 2 хв.

ПІСНЯ     ( І, Н, П, С, Я)

Пісня – віршований музичний твір, призначений для співу.

Легенда  (НЕЛАГДЕ)

Легенда - народна оповідь про життяякоїсь особи чинезвичайнуподію, оповита фантастикою,  казковістю.

Веснянки (ВСЯИКЕНН)

Весня́нки (гаївки, гагілки, ягілки, риндзівки) — назвастаровиннихслов'янськихобрядовихпісень, пов'язаних з початком весни і наближеннямвеснянихпольовихробіт.

Завдання для вболівальників: відгадатимовні загадки-жарти.

-         З чогопочинається день? (Зізвука д)

-         Щомає болото, менше — море і зовсім не маєрічка? (Звук О)

-         До якогоіменіпотрібнододатиодну літеру, щобдістати крупу?   (М + Анна)

-         Як можнаізбуряказробитибурю? (Відкинути звук к)

-         Якоючастиноюмовиможе бути слово КОСИ?  (Іменник, дієслово)

-         Три зайця. Скількиу зайця вух? (два вуха.)

-         Хоч не риба, але є  і в Дніпрі, і у Десні, і у Дінці? (Звук д)

-         Що треба зробити, щоб майка злетіла? (Замінити м на ч)

-         Як записати слово «робота» п’ятьма літерами? (Праця)

-         У якімчислістільки ж цифр, скільки букв у йогоназві? (Сто – 100)

-         Якого маленького коника треба поставитиміждвомаоднаковимизайменниками, щоботриматиназвукраїни? (Я+поні+я)

-         Злита з хвостиком цякрапка,
Невелика, власне, лапка.
Робить паузу, всімзнайома.
Як вона зоветься?
Відповідь на загадку: КОМА

Ведучий Запрошуємо до слова команду

ІУ. Поки журі підводять підсумки до вашої уваги пропонується пісня(3хв)

1.     Слово журі. (Нагородження грамотою команди.)2хв

2.     Заключне слово вчителя.1хв

Сьогодні ми малиунікальнуможливістьпоринути в атмосферу любові і добра, дружби,насолодитися красою рідного слова. Робімо все, щоб наше слово зазвучало повсюди, щобріднамовазайнялапочеснемісце в нашійдержаві, бо «мова – це доля нашого народу, і вона залежитьвід того, як ревно ми всіплекатимемоїї».

Пам’ятайте завжди про те, що справжня людина виростає саме з любові до рідної матері, до родини, до рідного краю, до рідноїмови та культури. Нехай же вивченнямови стане для вас  черговоюсходинкою до майбутніхуспіхів, до самоствердження.

         Користуйтесьрідноюмовою,плекайте, шануйтецейнайдорожчий скарб!Я бажаю Вам всім успіхів у вивченні української мови та літератури, натхнення і наснаги в навчанні!